DIARIO
DE CAMPO N° 04
- DATOS INFORMATIVOS.
- Docente: Domingo Martinez Chura.
- Grado y Sección : Cuarto “C”
- Fecha: 27/03/13 Inicio: 12.30 termino: 2.00 pm.
- Actividad del día: Narración de cuentos
- Área de desarrollo: Comunicación
- Tema transversal: Identidad cultural
- Capacidad: Expresión oral. Narración de cuentos.
- Indicador:
1.10. Actitud
- REGISTRO DE LA OBSERVACION.
DESCRIPCION
Una
vez terminada la limpieza del aula por el comité de medio ambiente
que lo realizan diariamente, los alumnos ingresan a aula previa
revisión de aseo por el brigadier de turno, aproximadamente a las
12.45 de la tarde.
Procedo
a realizar las actividades rutinarias con los alumnos que están
distraídos y con los alumnos que llegan tarde que, la actividad
consiste en contar una noticia, recitar un poema, decir una
adivinanza, etc.
Luego
iniciamos la sesión escribiendo en la pizarra algunas normas que se
deben cumplir durante la sesión lo cual es impuesta por el profesor,
dichas normas consisten en:
- Respeta las normas de convivencia.
- Se ofrece como voluntario para participar.
- Emite opinión crítica sobre las noticias.
- Organiza ideas principales de la noticia para narrar frente a sus compañeros.
Dichas
normas me sirven para hacer una evaluación al final de la sesión de
aprendizaje, que a su vez les da más entusiasmo a los niños y les
despierta el interés para poder participar en el aula.
En
ese momento nos interrumpió la profesora acompañante que llego un
poco retrasada e ingreso al aula y los alumnos se preguntaban de
quien se trataba y les presente a ellos indicándoles que era la
profesora que nos iba a acompañar en el trabajo durante el año.
Proseguimos
recordándoles lo que habíamos acordado el día anterior, de traer
una noticia o un periódico del día, todos sacaron sus periódicos y
noticias para proseguir con la técnica interrogativa:
- ¿fue fácil conseguir una ¿noticia?
- ¿Cómo nos podemos enteramos de una noticia?
- ¿Cómo debe ser una noticia?
- ¿Qué será la noticia?
- ¿Cómo podemos entender el contenido de una noticia?
- ¿Cómo narrar una noticia? Entre otras preguntas no estructuradas en la sesión de aprendizaje.
Las
preguntas son mediadas por el profesor poniendo énfasis en hechos y
preguntas, también. Todos los niños y niñas levantan la mano para
responder, y les accedo su participación en forma ordenada, ellos
responden con coherencia, algunos dan respuestas incoherentes, pero a
todos se les da lugar participar, lo que más me llama la atención
es que solamente son las niñas entre cinco a seis las que
participan con frecuencia, haciendo un intercambio y conversación,
los demás registran poca participación.
Luego
precedo a formar grupos de 5 y 6 niños, la formación de grupos los
impongo para evitar perder tiempo, les reparto hojas de colores a
cada grupo establecido y ordeno que sacaran sus periódicos o
recortes de noticias para elegir la noticia más interesante del día,
recortar y pegarla en la hoja de colores, subrayar las partes más
importantes y practicar una forma de narración. Los niños
intercambian opiniones entre sí dando énfasis a la forma de narrar
una noticia. Mientras los alumnos trabajan se producen frecuentes
intercambios, conversaciones en voz alta, gritos y distracciones,
entonces elevo mi tono de voz en forma controlista e imperativo para
que trabajen, lo que provoca por un momento ponerse atentos.
Terminada
el trabajo un representante del grupo sale al frente para realizar
una narración de la noticia y lo hacen leyendo la noticia
clasificada, una vez terminada la narración de cada grupo sus
compañeros aplausos a sus compañeros o compañeras que narro la
noticia.
A
falta de tiempo no pude realizar la autoevaluación que estaba
previsto, sin embargo se me ocurre la idea de hacerlo después de
terminar la siguiente sesión de personal social.
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